Cierre:
- Actividad final: Exhibición del Nombrario colectivo en el aula, donde cada niño presenta su ficha y comparte qué aprendió y cómo se siente con su nombre. Reflexión grupal sobre la importancia del respeto y la valoración de la diversidad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Elaboración del Nombrario Colectivo: un mural en el aula donde cada niño ha escrito y decorado su nombre, clasificado en categorías (largos, cortos, iguales, diferentes, con misma letra). Este producto evidencia la participación, comprensión y valoración de la identidad propia y de sus compañeros, promoviendo la interculturalidad crítica y el reconocimiento de la diversidad cultural a través de los nombres.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reconoce y escribe su nombre y de sus compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identifica nombres largos y cortos, iguales y diferentes | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresa con confianza sus ideas sobre su nombre | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en la elaboración del mural colectivo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observar continuamente la participación en actividades y juegos.
- Utilizar listas de cotejo para registrar quién reconoce letras, escribe su nombre y comparte ideas.
- Promover autoevaluaciones sencillas con preguntas como: "¿Te gustó escribir tu nombre?", "¿Qué aprendiste sobre los nombres de tus amigos?"
- Fomentar la coevaluación mediante preguntas en círculos, como: “¿Qué te gustó de la actividad de hoy?” o “¿Qué te pareció el nombre de tu compañero?”
Este plan busca que los niños desarrollen un sentido de identidad, reconocimiento de la diversidad y habilidades básicas de escritura, en un ambiente lúdico, respetuoso y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.