Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Actividad: Conversar con los niños sobre cómo usan la luz y las sombras para comunicarse y jugar. Explorar si han visto sombras en su entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

Actividad: Formular preguntas como “¿Qué pasa cuando usamos diferentes objetos para hacer sombras?” y realizar experimentos con linternas y objetos de diferentes materiales.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

Actividad: Analizar las sombras creadas, identificar qué materiales permiten que las sombras sean más grandes o más pequeñas y explicar por qué.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

Actividad: Inventar y construir una linterna sencilla con materiales reciclados, probando cómo las sombras cambian dependiendo de la fuente de luz y el objeto. Compartir los resultados con la clase.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Actividad: Registrar en un cuaderno o cartel las ideas y resultados, promoviendo la escritura y la expresión gráfica.