Desarrollo:

• Actividad 3: Ordenar los collages en orden alfabético en un espacio visible del aula, fomentando la colaboración. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 25)
• Actividad 4: Completar individualmente un esquema con su nombre, significado y palabras que comienzan con la misma letra, en su cuaderno, usando su esquema borrador.

Cierre:

• Actividad final: Presentar en pequeños grupos su esquema final y compartir alguna palabra o característica que los hace únicos, promoviendo el reconocimiento y respeto mutuo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de “El tren de palabras”: cada niño dice su nombre y una palabra que empieza con su letra, formando un “tren” en fila.
• Actividad 2: Reflexión guiada: “¿Qué aprendí sobre mis nombres y letras?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Organizar una “Galería de Nombres”: colocar los collages en orden alfabético en la pared, promoviendo la interacción y la comparación.
• Actividad 4: Elaborar un “Nombrario”: encuadernar las hojas con los nombres y significados, decorando con dibujos y colores, en colectivo.

Cierre:

• Actividad final: Presentar el Nombrario en una pequeña ceremonia, diciendo qué les gusta del trabajo en equipo y de su nombre.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: “¿De quién es este nombre?” con pistas sobre las historias familiares compartidas.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: “¿Qué aprendí sobre mi nombre y mi comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayo de la presentación final del producto: el Nombrario, practicando cómo hablar en público y respetar turnos.
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición en la comunidad escolar o en el aula, compartiendo su historia personal y el significado de su nombre.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión en círculo: “¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?” y cierre con una canción o poema colectivo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
El Nombrario colectivo del grupo, un libro decorado con los collages, nombres, significados y pequeñas historias, presentado en una pequeña ceremonia.

Criterios de evaluación: