Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi Nombre y Mi Comunidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer e identificar su nombre propio, el de sus compañeros y su historia personal.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario, activa, participativa y lúdica
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico y habilidades de comunicación oral
Contenidos seleccionados:
Escritura de nombres en lengua materna
Estudio de los números (sucesión y conteo)
Historia personal y familiar
Responsabilidad en el cuidado del entorno y comunidad
PDAs:
Escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros
Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 20, 40, 60 y 120
Compartir historias familiares y responsabilidades en su comunidad

Actividad 1: Círculo de bienvenida: cada niño comparte su nombre diciendo “¡Hola, soy [Nombre]!” y señala su lugar en el círculo.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: “¿Qué es un nombre y para qué sirve?” (preguntas abiertas, diálogo guiado).

Actividad 3: Presentación del proyecto “Mi Nombre y Mi Comunidad”: explicación sencilla y motivadora, mostrando ejemplos (ejemplo de collage con el nombre y una foto familiar). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 22)
Actividad 4: Exploración con materiales: cada niño recibe una hoja, letras grandes y en diferentes colores, y recorta letras para formar su nombre, pegándolas en una hoja decorada (collage). Se acompaña con canciones y rimas relacionadas con los nombres.

Actividad final: Cada niño presenta su collage diciendo su nombre fuerte y claro, y comparte una palabra que empieza con la misma letra (ejemplo: “Mi nombre es Ana y amo las manzanas”).

Actividad 1: Juego de reconocimiento: “¿Qué letra es esta?” con tarjetas grandes y coloridas, relacionando letras de los nombres.
Actividad 2: Recordatorio de la actividad anterior: “¿Qué aprendimos sobre nuestros nombres?”

Actividad 3: Elaborar una historia oral: “¿Por qué nos pusieron nuestros nombres?” en pequeños grupos, con ayuda del maestro. Se escuchan historias familiares y se comparte en plenario.
Actividad 4: En casa, preguntar a familiares el significado del nombre y buscar en fuentes de información (libro, internet, biblioteca). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 23)

Actividad final: Compartir en grupo lo que descubrieron sobre sus nombres y dibujar en una hoja el significado, pegándolo en su collage del día anterior.

Actividad 1: Ronda de motivación: “¿Qué letras aprendimos hasta ahora?” con canción del abecedario.
Actividad 2: Revisión del esquema del significado del nombre, completando con ejemplos concretos (¿Qué me gusta?, ¿Qué significa?).