Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Presentación de un video o imágenes sobre ecosistemas dañados.
• Diálogo para activar conocimientos sobre los componentes del ecosistema y su importancia.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas: ¿Qué pasa cuando contaminamos el agua o el suelo?
• Hipótesis: "Si cuidamos el agua, los animales y plantas tendrán un mejor hogar".

Fase 3

Conclusiones

• Analizar datos recogidos en actividades de campo o experimentos sencillos (ej. observar agua contaminada y limpia).
• Redactar conclusiones en grupo, usando vocabulario científico y narrativo.

Fase 4

Diseño, propuestas, divulgación

• Crear soluciones prácticas (ej. filtros caseros, campañas de reciclaje).
• Presentar propuestas en carteles o breves exposiciones.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Incorporar actividades que relacionen la ciencia con sus hábitos diarios: alimentación saludable, ahorro de agua y energía, etc.

Presentamos

Introducción del problema

• Presentar un caso de contaminación o destrucción del ecosistema local, usando un cuento o historia visual.

Recolectemos

Saber previo

• Dinámica "Lo que sé", en pequeños grupos, listan causas y consecuencias del problema ambiental.

Formulemos

Definición del problema

• Escribir en carteles las preguntas clave: ¿Por qué sucede esto? ¿Qué podemos hacer?

Organizamos

Planificación de acciones

• Dividirse en equipos para diseñar campañas o proyectos que puedan realizar en la comunidad.

Construimos

Ejecución

• Realizar actividades como limpieza, reforestación o campañas de sensibilización.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Revisar los resultados, fotografías, testimonios, y reflexionar sobre el impacto.

Compartimos

Socialización

• Presentar en la escuela o comunidad los resultados y las recomendaciones.