Cierre

• Intercambio de dibujos y palabras: Compartir sus dibujos y explicar qué vocal escribieron y por qué.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron hoy sobre las vocales? ¿Les resulta fácil o difícil? ¿Por qué?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Ronda de palabras con vocales.* Cada niño dice una palabra que contenga una vocal en particular.
• Actividad 2: *Preguntas de autoevaluación.* ¿Qué vocal te gusta más? ¿Qué palabras sabes con esa vocal? ¿Qué te gustaría aprender más?

Desarrollo

• Actividad 3: *Juego de memoria con vocales.* Cartas con vocales y palabras. Los niños emparejan la vocal con palabras que la contienen.

*(Fuente: Libro, Pág. 60)*. Se fomenta la asociación entre vocales y palabras, promoviendo el pensamiento crítico.

• Actividad 4: *Escritura creativa.* Escribir una pequeña lista de palabras con la vocal que más les gustó, ayudándose de modelos y dibujos.

Cierre

• Dinámica de reflexión: Cada niño comparte su lista y explica qué palabras eligió y por qué.
• Cierre motivador: Repetir las vocales en voz alta y con entusiasmo.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Juego motriz "Vocales en movimiento".* Los niños se mueven por el aula y, al escuchar una vocal, deben formar un círculo o saltar en un lugar.
• Actividad 2: *Recapitulación rápida.* Preguntar: "¿Qué aprendimos sobre las vocales esta semana?" y que compartan una palabra nueva que aprendieron.

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un mural de vocales.* Cada niño dibuja o recorta una vocal y la pega en un mural, formando un collage con palabras que hayan formado durante la semana.

*(Fuente: Libro, Pág. 65)*. Se relaciona la escritura, la lectura y la creatividad.

• Actividad 4: *Preparación del Producto Final.* Cada niño selecciona una vocal y escribe o dibuja una palabra con esa vocal para presentarla en una pequeña exposición.

Cierre

• Socialización: Cada niño presenta su palabra y la comparte con el grupo.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue lo más divertido?
• Celebración: Aplauden y reconocen el esfuerzo de todos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un mural colectivo con las vocales, donde cada niño aporta una palabra, un dibujo y una frase que contenga la vocal que aprendió y practicó durante la semana.

Criterios de evaluación: