Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa con los niños sobre su comunidad, sus personajes y lugares que conocen.
• Realiza un mural colectivo donde dibujen y mencionen personas y sitios importantes de su entorno.

Recuperación

• Juego de “¿Quién soy?” con tarjetas: cada niño describe a una persona o lugar de su comunidad sin nombrarlo, sus compañeros adivinan.
• Diálogo inicial sobre qué saben y qué quieren aprender acerca de sus vecinos y espacios.

Planificación

• En grupos, diseñan un esquema de actividades para crear un álbum visual y escrito de su comunidad.
• Asignan roles: quién recopila información, quién dibuja, quién escribe.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita guiada por la escuela y alrededores, tomando fotos y haciendo dibujos de lugares y personas relevantes.
• Entrevistas a familiares y vecinos sobre cómo describirían a las personas y lugares.

Comprensión y producción

• Crean historias cortas o poemas sobre personajes y sitios, usando recursos visuales y manipulables.
• Escriben descripciones detalladas en cartulinas o cuadernos, acompañadas de dibujos o collages.

Reconocimiento

• Presentan sus trabajos en pequeños grupos, explicando sus descripciones y el proceso de creación.
• Reflexionan sobre lo aprendido y los desafíos encontrados.

Corrección

• Revisan en parejas sus textos y dibujos, haciendo mejoras y ajustando detalles para mayor claridad y riqueza descriptiva.

Fase 3: Intervención

Integración

• Integran todos los trabajos en un álbum colectivo, decorándolo con elementos comunitarios y culturales.
• Preparan una exposición para compartir con otras clases o con la comunidad escolar.

Difusión

• Organizan una feria comunitaria donde presenten su álbum, narrando algunas historias o poemas.
• Invitan a las familias y vecinos a conocer su trabajo.

Consideraciones

• Reflexionan con los niños sobre la importancia de valorar su comunidad y cómo pueden contribuir a su cuidado.
• Discuten cómo la descripción detallada ayuda a entender y valorar su entorno.

Avances

• Evalúan si lograron describir con detalle a personas y lugares, y si lograron comunicar sus ideas claramente.
• Planifican próximos pasos para seguir aprendiendo sobre su comunidad.