Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Los niños expresan qué saben sobre alimentación y descubren las problemáticas actuales.

Actividad: Conversación guiada con mapas mentales o dibujos: ¿Qué alimentos son saludables? ¿Qué problemas vemos en la alimentación de nuestra comunidad? (Fuente: Libro, Pág. 22).

Fase 2: Preguntas de indagación, hipótesis

Se generan preguntas y hipótesis sobre los efectos de una mala alimentación.

Actividad: En pequeños grupos, formulan preguntas como: ¿Qué pasa si comemos demasiados azúcares? ¿Cómo afecta nuestra energía? Luego proponen hipótesis simples.

Fase 3: Conclusiones

Analizan los datos y sacan conclusiones sobre su problemática.

Actividad: Después de investigar, crean un mapa conceptual o dibujo que explique cómo una alimentación saludable ayuda a nuestro cuerpo y comunidad. (Fuente: Libro, Pág. 55).

Fase 4: Diseño y divulgación

Diseñan propuestas y las comparten con la comunidad.

Actividad: Elaboran propuestas para mejorar los hábitos alimenticios en la escuela, como un huerto escolar o campañas de consumo responsable, y las presentan en una feria escolar.