Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: simular una reunión comunitaria donde un grupo presenta su evaluación de una innovación tecnológica y recibe retroalimentación de otros estudiantes y “líderes comunitarios”.
• Actividad 2: Discusión sobre la importancia de la comunicación clara y responsable en la difusión de innovaciones, relacionando con ejemplos históricos y actuales (Pág. 29 del libro).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de diseño de mensajes de comunicación para diferentes públicos: comunidad, autoridades, medios digitales. Los estudiantes crean borradores de comunicados, infografías o presentaciones sobre su innovación evaluada, considerando lenguaje, medios y objetivos.
• Actividad 4: Análisis de campañas de comunicación efectivas y no efectivas, identificando elementos clave para comunicar innovaciones con impacto social y ambiental positivo.

Cierre:

• Compartir en pares los borradores y recibir retroalimentación, reflexionando sobre cómo mejorar la claridad y responsabilidad en la comunicación.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un caso real (puede ser un video o artículo) sobre evaluación y comunicación de una innovación tecnológica que impactó a una comunidad local o global.
• Actividad 2: Reflexión en grupo: ¿Qué elementos hicieron efectiva o ineficaz esa comunicación? ¿Qué aprendizajes podemos aplicar en nuestro proyecto?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un plan de evaluación y comunicación integral para su innovación, considerando los criterios de sustentabilidad, participación social y medios adecuados.
• Actividad 4: Simulación o role-playing donde cada grupo presenta su plan a un “jurado” de compañeros y docentes, defendiendo sus decisiones y estrategias.

Cierre:

• Retroalimentación general y discusión sobre la importancia de la evaluación continua y la comunicación efectiva para el éxito de proyectos tecnológicos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión y reflexión sobre el proceso de aprendizaje de la semana, usando fichas de autoevaluación y preguntas guía: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió? ¿Qué puedo mejorar?
• Actividad 2: Discusión sobre cómo aplicar lo aprendido en su comunidad, con énfasis en el rol ético y sustentable del tecnólogo y comunicador.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA):
• Propuesta: Cada grupo crea una “Campaña de Comunicación y Evaluación Sustentable” para su innovación, que incluya: un video, un informe escrito y una presentación oral.
• Criterios: Claridad, pertinencia del mensaje, sustentabilidad en la evaluación, participación comunitaria, innovación en medios y lenguaje.

Cierre:

• Presentaciones de los PDA ante la clase, discusión y retroalimentación final.