Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Reflexión inicial sobre un problema social o ambiental | Actividad: Plantear un problema en la comunidad, como la contaminación o la pérdida de espacios verdes, y preguntar qué saben y qué creen que se puede hacer. |
Recolectemos | Identificación del saber previo | Actividad: Realizar un mapeo colectivo de los problemas ambientales y sociales que conocen, usando dibujos, historias, fotos o mapas conceptuales. |
Formulemos | Definición y delimitación del problema | Actividad: En equipos, delimitar claramente el problema, por ejemplo, la contaminación en un parque o río cercano, y definir objetivos claros para la acción. |
Organizamos | Planificación de las acciones | Actividad: Crear un plan de intervención con tareas específicas, como limpieza, campañas de sensibilización o plantación de árboles, asignando roles a cada integrante. |
Construimos | Ejecución de la acción | Actividad: Llevar a cabo el plan en la comunidad, documentando el proceso con fotos, dibujos y relatos. |
Comprobamos y analizamos | Evaluación y reflexión | Actividad: Revisar los resultados, comparar con los objetivos iniciales y reflexionar sobre lo aprendido y los cambios logrados. |
Compartimos | Socialización y valoración | Actividad: Organizar una reunión comunitaria para presentar el trabajo, recibir retroalimentación y fortalecer la participación activa. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización | Actividad: Conversar con los niños sobre necesidades de la comunidad relacionadas con salud y medio ambiente, utilizando historias y ejemplos locales. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | Actividad: Elaborar en grupos un mural con lo que saben y lo que desean aprender sobre hábitos saludables y cuidado del entorno. |
Etapa 3 | Planificación del servicio | Actividad: Diseñar un pequeño proyecto de servicio, como sembrar plantas en la escuela o hacer carteles informativos sobre higiene y alimentación. |
Etapa 4 | Ejecución del servicio | Actividad: Realizar las acciones planificadas en la comunidad, promoviendo la participación de toda la comunidad escolar y familiar. |
Etapa 5 | Evaluación y reflexiones | Actividad: Compartir las experiencias, valorar el impacto y reflexionar sobre cómo estas acciones contribuyen a su bienestar y al de otros. |