Fase 1: Planeación

Identificación

Actividad: Iniciar preguntando a los niños qué saben sobre la importancia de los alimentos, la limpieza y el cuidado del medio ambiente. Luego, en grupo, hacer un mural con ideas previas sobre una revista científica comunitaria. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

Actividad: Realizar un recorrido por la comunidad con una lista de fenómenos naturales y problemas ambientales, recopilando historias o experiencias que hayan vivido. Utilizar imágenes y dibujos para recordar conocimientos previos.

Planificación

Actividad: En equipos, definir qué temas incluirán en su revista: alimentación, cuidado del medio ambiente, hábitos saludables. Asignar roles (investigador, redactor, ilustrador). Elaborar un plan de actividades y un calendario.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Actividad: Visitar un huerto escolar o comunidad para observar cómo se cultivan verduras y frutas, relacionando con el contenido de alimentación saludable. Realizar una dramatización sobre el ciclo de producción de alimentos.

Comprensión y producción

Actividad: Elaborar textos cortos y dibujos que expliquen los temas investigados, usando adjetivos y frases adverbiales. Crear una sección en la revista con textos expositivos, cuidando la estructura y el uso correcto de la puntuación. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

Actividad: Revisar los textos y dibujos en pequeños grupos, comentando qué les gusta y qué pueden mejorar, promoviendo la crítica constructiva.

Corrección

Actividad: En equipos, corregir los textos y las ilustraciones, enfatizando el uso correcto de mayúsculas, comas y vocabulario descriptivo.

Fase 3: Intervención

Integración

Actividad: Montar la revista en la escuela, integrando textos, imágenes y mensajes de cuidado ambiental y salud. Practicar la presentación oral de algunos artículos.

Difusión

Actividad: Organizar una feria en la comunidad donde los niños compartan su revista, conversen con visitantes y expliquen sus temas.

Consideraciones

Actividad: Reflexionar en plenaria sobre lo aprendido, qué les gustó, qué fue difícil y qué pueden mejorar.

Avances

Actividad: Evaluar con rúbricas los textos, ilustraciones y presentaciones, reflexionando sobre su proceso y resultados.