Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo sobre cambios en el cuerpo en la pubertad, usando un modelo didáctico y recursos visuales (pósters, esquemas).
• Preguntas abiertas: “¿Qué cambios conocen en sus cuerpos cuando crecen?”

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular hipótesis: “¿Cómo afectan los cambios hormonales al cuerpo y a nuestras emociones?”
• Realizar actividades de observación y comparación con modelos anatómicos sencillos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Análisis grupal de los cambios observados y discutidos, relacionándolos con la importancia de la higiene y autocuidado.
• Elaboración de mapas conceptuales en equipo.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear carteles informativos que refuercen hábitos de higiene y autocuidado.
• Presentar en pequeños grupos las propuestas y evaluar su claridad y pertinencia.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de roles para practicar acciones de autocuidado.
• Evaluación con listas de cotejo sobre la comprensión y aplicación de hábitos saludables.