Presentamos

Reflexión inicial sobre la identidad y el respeto por los nombres y características de las personas en su comunidad.

• Charla participativa: ¿Por qué es importante nuestro nombre?
• Mostrar fotos y preguntar: ¿Qué nombre tiene esta persona?
• Pregunta generadora: ¿Qué pasa si no sabemos el nombre de alguien?

Recolectemos

Saber previo de los niños sobre los nombres, letras y características.

• Preguntas abiertas: ¿Ustedes cómo escriben su nombre? ¿Qué letras conocen?
• Lista de palabras que saben escribir y que aparecen en sus nombres.

Formulemos

Definir el problema: identificar la importancia de los nombres y la escritura en la comunidad.

• Elaborar en equipo una definición sencilla del problema: *¿Por qué es importante escribir nuestros nombres?*
• Plantear preguntas: ¿Qué letras usamos en nuestros nombres? ¿Cómo podemos aprender más sobre ellas?

Organizamos

Planificación de las tareas y roles para resolver el problema.

• Dividir en grupos: unos buscarán información, otros escribirán, otros dibujarán.
• Asignar tareas: quién ayuda a escribir, quién busca información, quién presenta.

Construimos

Ejecutar las actividades planificadas para crear productos relacionados con los nombres.

• Escribir y decorar los nombres en carteles o tarjetas.
• Crear un mural colaborativo con los nombres y dibujos.

Comprobamos y analizamos

Revisar los productos y procesos, reflexionar sobre el aprendizaje.

• Revisar los nombres escritos: ¿están correctos?
• Preguntar: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó? ¿Qué fue difícil?

Compartimos

Presentar y valorar los productos finales ante la comunidad escolar.

• Exposición en el aula o en el pasillo escolar.
• Invitar a otros grados o a las familias a visitar y escuchar las presentaciones.