Integración

Reunir todos los collages y esquemas en orden alfabético, formando un Nombrario.

• Ordenar los trabajos en fila y pegarlos en un mural.
• Decorarlos con colores y dibujos relacionados con cada nombre.
• En comunidad, dialogar sobre cómo presentarían su Nombrario a alguien que no los conoce.

Difusión

Compartir con la comunidad escolar y familiar los trabajos realizados.

• Presentar el Nombrario en una pequeña ceremonia, leyendo los nombres y explicando el significado.
• Escribir en el cuaderno cómo compartirían su Nombrario con alguien importante.

Consideraciones

Reflexionar sobre el proceso y los aprendizajes.

• Preguntarles qué les gustó, qué fue difícil y qué aprendieron sobre sus nombres.
• Registrar sus respuestas en un mural o cuaderno.

Avances

Evaluar logros y planear próximos pasos.

• Revisar si cada niño puede escribir su nombre y explicar su significado.
• Planear futuras actividades de escritura y lectura relacionadas.

Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Observar y nombrar objetos o animales en imágenes y describir sus nombres.
• Preguntar qué formas geométricas conocen y cómo las usan para dibujar o construir.

Fase 2

Preguntas y hipótesis

• Formular preguntas como: ¿De qué forma puedo representar mi nombre?
• Proponer que usen figuras geométricas para dibujar su nombre.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Comparar las formas del nombre con las figuras geométricas.
• Discutir qué aprendieron sobre las letras y las formas.

Fase 4

Crear y evaluar propuestas

• Construir con tangram o bloques un símbolo que represente su nombre.
• Presentar y explicar su creación a la clase.

Complementos

Apoyos transversales

• Relacionar su nombre con objetos del entorno y su uso en la vida cotidiana.
• Evaluar con preguntas qué aprendieron y qué pueden mejorar.