Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Explorar qué saben los niños sobre normas y conflictos en convivencia.

• Actividad: Debate guiado: "¿Por qué son importantes las reglas en la escuela?" (Fuente: Libro, Pág. X).
• Actividad: Mural colectivo con ideas y experiencias previas.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas y plantear hipótesis sobre el impacto de las reglas.

• Actividad: Crear un mapa de interrogantes: ¿Qué pasa si no hay reglas?, ¿Cómo podemos mejorar la convivencia?
• Actividad: Hipótesis en equipo: "Si todos cumplimos acuerdos, la convivencia será mejor".

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar los datos y experiencias para comprender la importancia de los acuerdos.

• Actividad: Analizar casos ficticios o reales y extraer conclusiones.
• Actividad: Elaborar un diagrama causa-efecto sobre convivencia y reglas.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear propuestas concretas y evaluar su viabilidad.

• Actividad: Diseñar y construir un prototipo de "reglamento ilustrado" usando materiales reciclados y digitales.
• Actividad: Presentar y evaluar las propuestas con una rúbrica participativa.