Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación: ¿Qué es un croquis y para qué nos sirve?
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar los lugares que dibujamos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita guiada por el aula: Cada niño dibuja un croquis del espacio del aula, incluyendo lugares que hay que cuidar (papeleras, plantas, etc.).
• Actividad 4: Elaboración de un pequeño manual de cuidado del entorno, con dibujos y palabras.

Cierre:

• Socialización: Presentar su croquis y explicar cómo ayudar a cuidar su comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un guía turístico de mi comunidad", usando croquis para mostrar lugares importantes.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué palabras usarías para describir cada lugar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mini guía de la comunidad: Los niños elaboran un croquis y le añaden indicaciones para que otros puedan recorrerlo.
• Actividad 4: Presentación en parejas o grupos pequeños, explicando su guía y croquis.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante que todos conozcamos nuestro entorno y sepamos cómo cuidarlo?

Semana 2

Objetivo general de la semana:

Que los estudiantes elaboren un croquis de su comunidad aplicando convenciones gráficas, puntos cardinales y pensando en su función y conservación.

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué lugares de nuestra comunidad son los más importantes para ustedes y por qué?
• Actividad 2: Revisión de croquis hechos en clase y discusión sobre su utilidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de dibujo: Elaborar un croquis de la comunidad en una hoja grande, incluyendo los puntos cardinales.
• Actividad 4: Uso de leyendas y símbolos para marcar lugares en el croquis.

Cierre:

• Socialización: Mostrar sus croquis y explicar los símbolos utilizados.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Encuentra y marca": en un mapa grande, los niños marcan lugares que consideran importantes y que deben cuidar.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué podemos hacer para mantener limpios y seguros estos lugares?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: Todos aportan dibujos de su comunidad con indicaciones y símbolos.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante conservar nuestro entorno?

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la representación y conservación?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación: ¿Qué elementos debe tener un croquis para ser útil?
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos usar el croquis para dar indicaciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de indicaciones: Por equipos, dan instrucciones para llegar a un lugar usando un croquis.
• Actividad 4: Crean un "Recorrido ecológico": un croquis con lugares que debemos cuidar y acciones para conservarlos.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestro entorno y que queden reflejadas en el croquis?