Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Gancho motivador — Presentación de un video dinámico sobre herramientas innovadoras en la historia y actualidad (ejemplo: robots, prótesis, herramientas manuales). Pregunta: ¿Qué herramientas usan en su vida diaria y cómo extienden sus capacidades?
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — En equipos, lluvia de ideas sobre herramientas que conocen y su función. Debate breve: ¿Qué importancia tienen las herramientas en nuestra vida y en la sociedad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación profunda — En grupos, analizar diferentes tipos de herramientas (manuales, tecnológicas, digitales), sus funciones y relación con el cuerpo humano. Revisar fuentes confiables (internet, libros, artículos). Elaborar un mapa conceptual digital sobre cómo las herramientas extienden las capacidades humanas. (Fuente: Libro, Pág. 45)
• Actividad 4: Actividad complementaria — Debate estructurado sobre el impacto social y ético del uso de herramientas avanzadas en la comunidad, abordando temas de inclusión, igualdad y salud.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿De qué manera las herramientas pueden ser una extensión de nuestro cuerpo y mente? ¿Qué aspectos éticos debemos considerar? ¿Qué conocimientos previos podemos aplicar en la comunidad?
• Planteamiento del reto para el martes: Diseñar un prototipo simple de una herramienta que ayude a resolver un problema en su comunidad, considerando aspectos de inclusión y salud.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica rompehielos — Muestra de prototipos o fotos de herramientas innovadoras. Pregunta: ¿Qué elementos hacen que estas herramientas sean efectivas y seguras?
• Actividad 2: Conexión con conocimientos previos — Compartir en grupo experiencias con herramientas en actividades cotidianas, en la escuela, en el deporte o en casa.

Desarrollo:

• Actividad 3: Trabajo colaborativo — En equipos, investigar diferentes tipos de herramientas usadas en la historia y en distintas culturas, enfocándose en su diseño y función social. Elaborar un reporte con ejemplos que reflejen inclusión y género.
• Actividad 4: Análisis crítico — Discutir las ventajas y riesgos del uso de herramientas tecnológicas en la comunidad, considerando la salud, la seguridad y la inclusión. Realizar un cuadro comparativo con herramientas tradicionales y modernas.

Cierre:

• Presentación breve de los hallazgos y reflexiones.
• Pregunta de reflexión: ¿Cómo podemos diseñar herramientas que sean seguras, inclusivas y que promuevan la vida saludable?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de creatividad — En grupos, realizar un brainstorming para diseñar una herramienta que extienda las capacidades del cuerpo en una actividad cotidiana (ejemplo: ayudar en tareas del hogar, en el deporte, en la comunidad).
• Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos — ¿Qué herramientas conocen que cumplen funciones similares? Discusión sobre la relación entre diseño, ergonomía y salud.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño y prototipado — Cada grupo crea un boceto o maqueta simple (puede ser digital o manual) de su herramienta, integrando conceptos de inclusión y salud.
• Actividad 4: Análisis y argumentación — Preparar una exposición oral donde expliquen cómo su herramienta ayuda a extender las capacidades humanas y promueve la igualdad y la inclusión.

Cierre:

• Presentación de los prototipos y argumentos.
• Reflexión: ¿Qué aspectos ético-sociales consideraron en su diseño? ¿Cómo influyen en la comunidad?