Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida a la comunidad para observar un festejo o visitar un lugar donde se prepare pan (si es posible).
• Recoger información visual y verbal sobre cómo se realiza el festejo y qué papel tiene el pan.
• Realizar un recorrido guiado con preguntas: ¿Qué ingredientes usan? ¿Cómo preparan el pan?

Comprensión y Producción

• Inventar una historia o relato sobre un festejo que incluya la preparación y consumo de pan.
• Escribir un texto descriptivo en parejas, usando recursos gráficos y palabras clave.
• Revisar y corregir el texto, enfocándose en la coherencia y uso de vocabulario descriptive (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

• Compartir los textos en pequeño grupo, recibiendo retroalimentación positiva.
• Realizar una exposición oral del relato, usando gestos y expresiones.

Corrección

• Revisar los textos con ayuda del maestro, ajustando aspectos ortográficos y de coherencia.
• Mejorar las descripciones, agregando detalles sobre el pan y la celebración.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un mural colectivo donde cada niño aporte una descripción o dibujo del festejo y el pan.
• Integrar los textos y las imágenes en un cartel grande para la comunidad.

Difusión

• Organizar una pequeña feria en la escuela donde los niños compartan sus relatos y muestren el mural.
• Invitar a familiares y otros grados a conocer el trabajo realizado.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido: ¿Qué fue lo más interesante? ¿Qué les sorprendió del festejo?
• Discutir cómo el pan une a las comunidades y qué valores se reflejan en los festejos.

Avances

• Evaluar si lograron describir claramente el festejo y el papel del pan.
• Revisar si aplicaron la ortografía y coherencia en sus textos.
• Planear posibles mejoras para futuros proyectos.