Miércoles

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: "¿Quién sabe qué es la pubertad?" (preguntas abiertas para activar conocimientos previos).

Desarrollo:

• Presentación participativa con recursos visuales: esquema del sistema reproductor y cambios en la pubertad (uso de modelos, dibujos, videos cortos).
• Actividad individual: realizar un esquema ilustrado del sistema reproductor y describir brevemente su función, fomentando la expresión oral y la creatividad.

Cierre:

• Socialización en parejas: compartir los esquemas y reflexionar sobre la importancia del conocimiento del propio cuerpo.

Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Qué decisiones podemos tomar para cuidar nuestra salud en la pubertad?"

Desarrollo:

• Role playing: escenarios donde los estudiantes practican cómo decir "no" a situaciones que puedan poner en riesgo su salud sexual y emocional, fomentando habilidades sociales y autoestima.
• Discusión sobre valores y decisiones responsables, relacionando con la cultura y el respeto propio y ajeno.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre decisiones responsables y respeto en nuestra salud?

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria: relacionar vocabulario clave (pubertad, sistema reproductor, higiene, cuidado personal).

Desarrollo:

• Creación de un diario personal: cada estudiante escribe una frase o dibujo sobre cómo cuidará su salud en la etapa de pubertad, promoviendo la autoexpresión y la reflexión.

Cierre:

• Compartir voluntariamente algunas frases y cerrar con una ronda de compromisos personales sobre el cuidado del cuerpo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Cuento participativo: lectura de una historia breve sobre un adolescente que aprende a aceptar y cuidar su cuerpo (relacionado con el respeto y la autoconciencia).

Desarrollo:

• Debate guiado: ¿Qué acciones tomó el personaje para mantenerse saludable? ¿Qué podemos aprender de ello?

• Elaboración de un "Plan de cuidado personal en la pubertad" en pequeños grupos, con acciones concretas y realistas.

Cierre:

• Presentación oral de los planes y reflexión sobre la importancia de la prevención y autocuidado.

Martes

Inicio:

• Preguntas rápidas: ¿Qué cambios físicos y emocionales hemos aprendido? ¿Cómo podemos apoyar a quienes atraviesan cambios?

Desarrollo:

• Taller de creación de afiches con mensajes positivos y respetuosos sobre la pubertad y la salud sexual, usando materiales reciclados y recursos visuales.

Cierre:

• Exposición de los afiches y discusión sobre cómo promover una cultura de respeto y apoyo en la escuela.

Miércoles

Inicio:

• Actividad de reconocimiento: "¿Qué valores relacionados con la salud y el respeto tenemos en nuestra comunidad escolar?"

Desarrollo:

• Video corto y discusión sobre derechos sexuales y reproductivos (adaptados a la edad), fomentando la empatía y el respeto.

• Elaboración de un código de convivencia para promover decisiones responsables y respetuosas en el contexto escolar.

Cierre:

• Compromiso grupal para respetar y cuidar la salud y los derechos propios y de los demás.