Planeación Didáctica de Sexto Grado

Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Elemento

Detalle

Nombre del Proyecto

Salud sexual y reproductiva

Asunto o Problema

Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, reconociendo que la sexualidad es un derecho y una decisión personal influida por valores y cultura.

Tipo

Quincenal (10 días, 2 semanas)

Mes

Noviembre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación activa, aprendizaje basado en problemas, participación colaborativa

Ejes Articuladores

Vida saludable

Contenidos

  • Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual, cambios en la pubertad, implicaciones socioculturales (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

PDAs

  • Describe beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico (vacunación, higiene, alimentación, agua potable, descanso, actividad física y recreación).

Desarrollo del Proyecto Educativo Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Roda de diálogo: "¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre nuestro cuerpo y salud en la pubertad?" (recuperación de conocimientos previos y activar intereses).
  • Presentación lúdica con tarjetas ilustradas sobre cambios en la pubertad, para motivar la participación.

Desarrollo:

  • Actividad central: "Mi cuerpo, mi universo" — creación de un mural colaborativo donde cada estudiante añade ilustraciones y datos sobre los cambios físicos en la pubertad, usando materiales manipulables como recortes, dibujos y textos breves (relacionado con contenidos de estructura y cambios).
  • Discusión guiada: reflexionar sobre la importancia del cuidado personal y la higiene, vinculando con el PDA de fortalecer el sistema inmunológico.

Cierre:

  • Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendimos hoy?" y "¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo en la pubertad?"

Martes

Inicio:

  • Juego de asociación: imágenes de acciones saludables (lavarse las manos, alimentarse bien, dormir) y sus beneficios.

Desarrollo:

  • Investigación en pequeños grupos: "¿Qué acciones ayudan a mantener nuestro sistema inmunológico fuerte?" usando recursos visuales y materiales manipulables.
  • Elaboración de carteles informativos sobre las acciones para fortalecer el cuerpo, que serán expuestos en el aula.

Cierre:

  • Compartir en plenario los carteles y explicar por qué eligieron esas acciones.
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