Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Explorar con los niños qué materiales conocen y cómo los usan en su día a día.
• Preguntar qué propiedades creen que tienen los diferentes materiales (ligero, pesado, flexible, resistente).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Qué materiales se pueden doblar? ¿Cuál es más fácil de romper?
• Proponer hipótesis simples: "El papel es flexible y el plástico es resistente".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Experimentar con diferentes materiales y clasificar según sus propiedades.
• Analizar los resultados y explicar por qué algunos materiales son adecuados para ciertos usos.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear pequeñas maquetas o objetos con los materiales seleccionados.
• Compartir las conclusiones con la comunidad escolar y reflexionar sobre las propiedades de los materiales.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar los conocimientos con actividades cotidianas, como usar ropa resistente o utensilios flexibles.
• Evaluar la comprensión a través de preguntas y registros visuales.