Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Fase 1	Introducción, conocimientos previos, identificación del problema	Juego de preguntas y respuestas sobre multiplicaciones y divisiones en situaciones cotidianas, vinculadas a la organización del fotograma. Explorar cómo los números se relacionan en problemas del aula o en la vida diaria (Fuente: Libro, Pág. X). Plantear el problema: ¿Cómo podemos representar sentimientos y confianza usando matemáticas?
Fase 2	Preguntas de indagación, explicación inicial	Formular hipótesis: ¿Cómo puede la multiplicación ayudarnos a distribuir tareas y recursos en nuestro proyecto? Realizar actividades con descomposiciones aditivas y algoritmos para resolver problemas de multiplicación relacionados con la elaboración del fotograma.
Fase 3	Conclusiones relacionadas con la problemática	Analizar cómo las operaciones matemáticas facilitan la organización y planificación del proyecto. Sacar conclusiones sobre la importancia de entender las operaciones inversas para resolver problemas.
Fase 4	Diseño, construcción, evaluación y divulgación	Diseñar y construir modelos matemáticos que expliquen cómo se distribuyen los recursos y tareas del proyecto. Evaluar la precisión de los cálculos y la organización del trabajo. Compartir los métodos y resultados con la comunidad escolar.

Complementos	Habilidades, vida cotidiana, evaluación	Integrar actividades de resolución de problemas en la vida diaria, como dividir tareas o distribuir materiales. Evaluar el uso de operaciones matemáticas en el proyecto.

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas
Etapa 1	Sensibilización	Conversar sobre la importancia de expresar sentimientos y apoyar a los compañeros. Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesita la comunidad escolar para sentirse más segura y colaborativa.
Etapa 2	Lo que sé y quiero saber	Investigar en pequeños grupos qué acciones ayudan a disminuir la vergüenza y la burla. Elaborar un mapa mental con las causas y efectos.
Etapa 3	Planificación del servicio	Diseñar un proyecto de apoyo: por ejemplo, crear un mural motivador o un rincón de expresión en el aula. Definir recursos, roles y tareas.
Etapa 4	Ejecución	Pintar el mural o montar la exposición de dibujos. Invitar a otros grados y padres a visitar y comentar la experiencia.
Etapa 5	Compartir y evaluar	Realizar una feria de expresión donde los niños compartan lo aprendido. Reflexionar en grupo sobre cómo el proyecto ayudó a mejorar la convivencia.