Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Visualización creativa avanzada: Imaginen cómo sería su vida si enfrentaran y superaran los obstáculos identificados. Escriben un párrafo narrativo.
- Actividad 2: Debate: ¿Es posible lograr el proyecto de vida sin ayuda de otros? ¿Qué papel juega la comunidad en estos procesos? Se relaciona con valores y ciudadanía activa.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un ensayo argumentativo: “El papel de la comunidad y el apoyo mutuo en la construcción de nuestro proyecto de vida” (Referencia: Fuente: Textos en línea, Pág. 30-35). Se fomenta la expresión escrita formal y el pensamiento crítico.
- Actividad 4: Creación de un mural digital colaborativo que refleje las ideas principales del ensayo y los valores involucrados.
Cierre:
- Presentan el mural y discuten en grupo: ¿Qué aprendieron sobre la importancia del apoyo social? ¿Qué acciones concretas pueden realizar en su comunidad para fortalecer el apoyo mutuo?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión de la semana: Los estudiantes comparten en grupo los avances, dificultades y aprendizajes en relación con su proyecto de vida.
- Actividad 2: Preguntas guía para la reflexión final: ¿Qué aspectos del proyecto de vida me resultaron más relevantes? ¿Qué cambios haría en mi plan? ¿Cómo puedo involucrar a otros en mi comunidad?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): Cada estudiante presenta un plan personal de acción que integre sus metas, obstáculos, apoyos y acciones concretas, con un enfoque en el bienestar personal y colectivo.
- Actividad 4: Evaluación entre pares: Retroalimentación en grupos pequeños usando rúbricas y preguntas reflexivas. Reflexión sobre el proceso y los aprendizajes.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué aprendí durante esta semana? ¿Cómo puedo seguir fortaleciendo mi proyecto de vida? Se deja un espacio para que expresen sus compromisos y metas futuras.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Cada estudiante elaborará un Plan Personal de Proyecto de Vida, que incluya:
- Sus metas a corto, mediano y largo plazo.
- Los obstáculos potenciales y cómo enfrentarlos.
- Los recursos y apoyos disponibles o necesarios.
- Acciones concretas que realizará en su comunidad y en su vida personal.
- Reflexión sobre los valores y habilidades que guían su proceso.
Criterios de Evaluación:
- Claridad y coherencia en las metas y acciones.
- Reflexión profunda y crítica sobre obstáculos y apoyos.
- Integración de conocimientos sociales, lingüísticos y cívicos.
- Creatividad y originalidad en el diseño del plan.
- Presentación ordenada y argumentada.
Rúbrica Sencilla:
Criterio | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita Mejora) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y coherencia de metas | Claras, coherentes y realistas | Bastante claras y coherentes | Poco claras o incoherentes | Confusas o sin coherencia |
Reflexión sobre obstáculos y apoyos | Profunda, analítica, bien fundamentada | General, con algunos detalles | Superficial, sin análisis profundo | Ausente o muy superficial |
Integración de conocimientos | Completa, interdisciplinaria | Parcial, con algunos vínculos | Limitada, sin vínculos claros | No se evidencia integración |
Creatividad y originalidad | Muy creativa, innovadora | Moderadamente creativa | Poco creativa | Sin innovación |
Presentación | Ordenada, bien argumentada, atractiva | Aceptable, con algunos errores | Poco organizada | Desorganizada o confusa |