Presentamos: Reflexión inicial

Introducir el problema ético del impacto humano en el medio ambiente, generando empatía y conciencia.

• Narración: Cuento interactivo sobre un niño que cuida su parque y otro que no lo cuida, preguntando qué les gusta y qué no del entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recolectemos: Saber previo sobre el problema

Identificar qué saben los niños acerca de los riesgos ambientales y sus acciones diarias.

• Dinámica: "El mapa de mi comunidad" donde los niños señalan lugares que conocen y comentan si ven problemas (basurero, árboles cortados).
• Conversación: Preguntar qué acciones conocen que perjudican o ayudan al ambiente.

Formulemos: Definir con claridad el problema

Delimitar el problema ético y social en términos simples.

• Actividad: En círculo, los niños expresan qué acciones creen que dañan el ambiente y qué podrían hacer para mejorarlo. (Ejemplo: "¿Qué pasa si botamos basura en la calle?")

Organizamos: Planificación de estrategias

Formar equipos para pensar en soluciones o acciones concretas.

• Taller de ideas: Cada equipo crea un cartel con acciones positivas para cuidar la naturaleza.
• Plan de acción: Elabora un pequeño compromiso por cuidar su entorno.

Construimos: Implementar las estrategias

Realizar acciones prácticas en la escuela o comunidad.

• Actividad práctica: Limpieza de un área del colegio, si es posible, o decoración con plantas y carteles.
• Registro: Fotos o dibujos de lo realizado.

Comprobamos y analizamos: Evaluar resultados

Reflexionar sobre lo logrado y el impacto de las acciones.

• Diálogo: ¿Qué cambió después de nuestra acción? ¿Qué aprendimos?
• Reflexión individual: Escribir o dibujar qué harían diferente la próxima vez.

Compartimos: Socializar y valorar lo aprendido

Presentar los resultados y reflexiones a la comunidad escolar.

• Exposición: Presentación de carteles y fotos en un mural.
• Círculo de reflexión: Compartir qué aprendieron y qué pueden seguir haciendo.