Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Resumen visual: “El camino de los números” con dibujos y símbolos.
• Actividad 2: Juego de comparación: ¿Cuál es mayor o menor? con objetos y números.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de suma y resta con fichas o bloques (ej. “¿Cuánto falta para llegar a 20?”).
• Actividad 4: Creación de historias cortas usando sumas y restas simples, en pequeños grupos.

Cierre:

• Compartir historias y discutir cómo sumamos o restamos en la vida cotidiana.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de bienvenida con preguntas: “¿Qué aprendimos esta semana?”
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas de números y fracciones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de asociación: relacionar fracciones con cantidades en objetos reales.
• Actividad 4: Dibujo libre: “Mi fracción favorita” y explicación oral.

Cierre:

• Reflexión grupal y preparación para la semana siguiente.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión lúdica de los contenidos de la semana anterior.
• Actividad 2: Cuento breve que integre números y fracciones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de una “escuela de fracciones” con bloques y dibujos, donde cada niño explica una parte.
• Actividad 4: Juego de roles: “El repartidor de fracciones”, distribuyendo objetos en partes iguales.

Cierre:

• Diálogo sobre la importancia de verificar y comprender las fracciones en la vida diaria.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre la sucesión y sumas.
• Actividad 2: Juego de clasificación: números en orden ascendente y descendente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear una línea del tiempo con números hasta 60, usando fichas y dibujos.
• Actividad 4: Taller de escritura: escribir en pequeñas cartulinas secuencias numéricas.

Cierre:

• Compartir en pareja las secuencias creadas.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Preguntas para activar conocimientos: “¿Qué saben sobre operaciones inversas?”
• Actividad 2: Juego en equipo: “El detective de sumas y restas” con pistas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego manipulativo: con fracciones y sumas/restas, usando objetos reales.
• Actividad 4: Diálogo en grupo: ¿Cómo podemos comprobar si una suma o resta está bien?

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Qué aprendimos hoy?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con números y fracciones.
• Actividad 2: Actividad de reconocimiento emocional: identificar emociones en compañeros.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear pequeñas historias con sumas y restas que involucren emociones o situaciones cotidianas.
• Actividad 4: Presentación en pequeños grupos de sus historias y fracciones favoritas.

Cierre:

• Compartir cómo las matemáticas nos ayudan a entender el mundo y a las personas.