Presentamos

*Reflexión inicial*

• Presentar una situación problemática: “En la escuela, han notado que hay basura en los jardines y algunos árboles están secos. ¿Qué creen que pasa y qué podemos hacer?”
• Dialogar con los niños sobre qué saben del cuidado del medio ambiente y por qué es importante. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 196-197)

Recolectemos

*Saber previo*

• Preguntar: ¿Qué acciones conocen que ayudan a cuidar los ecosistemas?
• Investigar con ayuda de libros, internet o ayuda familiar, qué acciones pueden realizar en su comunidad.
• Registrar en su cuaderno ideas previas y dudas.

Formulemos

*Definir con claridad el problema*

• En pequeños grupos, delimitar qué acciones específicas pueden mejorar en la escuela o comunidad para cuidar el ecosistema.
• Plantear preguntas como: ¿Qué acciones podemos realizar en la escuela? ¿Cómo podemos involucrar a nuestra familia?

Organizamos

*Planificación*

• Diseñar un plan de acción: actividades concretas, quién las realiza y cuándo.
• Elaborar carteles o guías visuales con los pasos a seguir.
• Preparar una exposición para compartir con toda la escuela.

Construimos

*Implementación*

• Realizar las acciones planificadas: plantar, recoger basura, cuidar plantas, etc.
• Registrar en fotos, dibujos o escritos lo que hicieron y cómo fue la experiencia.

Comprobamos y analizamos

*Evaluación*

• Revisar si las acciones tuvieron efecto y qué aprendieron.
• Reflexionar sobre los cambios en el entorno y en sus actitudes.

Compartimos

*Socialización*

• Presentar los resultados en una asamblea o feria ecológica.
• Compartir los logros y las dificultades, y proponer nuevas acciones.