Miércoles

Inicio:

• Dinámica: “El reloj de emociones” (dibujar en una cartulina diferentes emociones y relacionarlas con momentos del día).
• Pregunta: ¿Cómo te sientes cuando compartes con tus amigos?

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Elaborar una historieta o cómic con personajes que resuelven conflictos usando diálogo y empatía, inspirado en actividades del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 212-213).
• Uso de materiales reciclados para crear personajes y escenarios.
• Actividad complementaria:
• Juego de roles: dramatizar situaciones que fomenten la paz y el respeto.

Cierre:

• Retroalimentación en grupos: ¿Qué aprendieron sobre resolver conflictos pacíficamente?
• Reflexión escrita: ¿Qué puedo hacer para mantener la paz en mi día?

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué objetos o actividades en el aula nos ayudan a mantenernos en paz?
• Visualización de imágenes: objetos de limpieza, higiene y respeto.

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Juego "Trae y explica": cada niño trae un objeto de casa que ayude a mantener la paz o la limpieza, y explica su uso (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 212-213).
• Elaborar un cartel colectivo: "Nuestro Árbol de la Paz", con ramas que representen acciones para convivir en armonía.
• Actividad complementaria:
• Taller de creación de un libro cartonero sobre hábitos de paz y salud, usando materiales reciclados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 217-219).

Cierre:

• Presentación del árbol y el libro cartonero, socialización en grupo.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué acciones podemos poner en práctica para vivir en paz?

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento de sonidos y movimientos culturales.
• Pregunta: ¿Qué actividad cultural te gustaría aprender o compartir con tus amigos?

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Practicar movimientos y danzas de diferentes culturas, comparando sus ritmos y formas.
• Crear una secuencia de movimientos que represente el “Ritmo de la paz”.
• Actividad complementaria:
• Escribir y dibujar una canción o poema que refleje su visión de paz y convivencia.

Cierre:

• Presentación de la danza y poemas.
• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando bailamos y cantamos juntos en paz?

Semana 2

Objetivo: Consolidar el aprendizaje sobre el tiempo, el arte y la paz, y realizar un producto final que evidencie su comprensión y creatividad.

Lunes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué aprendimos la semana pasada sobre la paz y el tiempo?
• Juegos rápidos de medición del tiempo con relojes de cartón.

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Elaborar un "Calendario de la paz", donde cada niño marque días en los que practicaron acciones pacíficas en la escuela y en casa.
• Relacionar los días con actividades culturales y artísticas.
• Actividad complementaria:
• Crear un collage con recortes, fotografías y dibujos sobre manifestaciones culturales y acciones de paz.

Cierre:

• Compartir su calendario y collage, reflexionando sobre la importancia de la constancia en acciones pacíficas.