Planeación Didáctica Quincenal para Tercer Grado
Nombre del Proyecto: Ritmos del tiempo y la paz: Expresarnos, movernos y convivir
Asunto o Problema Principal: Crear el "Árbol de la paz" en el salón para promover la cultura de paz, la convivencia y participación escolar.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, actividades lúdicas y colaborativas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Información Básica del Proyecto
Datos | Descripción |
|---|---|
Contenidos | Reconocimiento y reflexión sobre elementos culturales, lectura y creación de poemas y canciones, medición del tiempo, construcción de la paz y habilidades motrices. |
PDAs | Recrear manifestaciones culturales, comparar movimientos y sonidos, expresar gustos, leer relojes, identificar situaciones que generan conflicto y resolverlos pacíficamente. |
Fuente principal: | (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 26; Proyectos de Aula, Pág. 212-219) |
Desarrollo del Proyecto por semanas
Semana 1
Objetivo: Iniciar la exploración del tiempo, la expresión artística y los valores de paz a través de actividades creativas y reflexivas.
Lunes
Inicio:
- Recuperación de conocimientos previos:
- Pregunta: ¿Qué actividades realizas en un día normal? ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
- Juego: “El reloj de las actividades” (dibujar en el piso un gran reloj y pedir a los niños que colocan tarjetas con actividades en los horarios correspondientes).
- Motivación: Presentar un video corto de manifestaciones culturales y musicales de diferentes comunidades.
Desarrollo:
- Actividad principal:
- Introducir el concepto de "Ritmo del tiempo" con un cuento musical que incluya movimientos y sonidos.
- Crear un mural colectivo titulado "Nuestro reloj de la paz", donde cada niño dibuja una actividad que realiza para convivir en paz en el aula y en casa.
- Actividad complementaria:
- Juego “¿Qué hora es?” con relojes de cartón para identificar horas y minutos.
Cierre:
- Compartir en parejas: ¿Qué aprendieron hoy sobre el tiempo y la paz?
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar los horarios y convivir en armonía?
Martes
Inicio:
- Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos usar el arte para expresar cómo nos sentimos en paz?
- Escuchar una canción relacionada con la paz y la amistad.
Desarrollo:
- Actividad principal:
- Taller de creación de poemas cortos y canciones sobre la paz y el respeto, usando rimas y sonidos sencillos (relacionado con contenidos de lenguajes).
- Visualizar y analizar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 212).
- Actividad complementaria:
- Juego de movimientos: imitar diferentes manifestaciones culturales, comparando sonidos, gestos y colores.
Cierre:
- Presentación oral o en cartel de los poemas/canciones creadas.
- Pregunta reflexiva: ¿Qué nos dice nuestro arte sobre la paz y la convivencia?