Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal sobre qué saben acerca de los juegos olímpicos y la importancia de la actividad física.
• Mapa conceptual colectivo sobre actividades físicas y salud. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Recuperación

• Juego de "¿Qué sé?", donde los niños expresan ideas previas mediante dibujos o palabras.
• Preguntar: ¿Qué actividades hacen en su día a día que involucran movimiento?

Planificación

• Formar equipos de trabajo y definir roles: quién organiza, quién participa, quién registra ideas.
• Elaborar un plan sencillo para participar en un evento deportivo escolar, incluyendo normas y pasos a seguir.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Simulación de una competencia sencilla en el aula, siguiendo reglas básicas, para experimentar el juego y la cooperación.
• Charla sobre la importancia de respetar reglas y a los compañeros.

Comprensión y producción

• Crear instrucciones escritas y orales para un juego (ej. carrera de relevos).
• Elaborar cartelitos con pautas para la participación deportiva. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Reconocimiento

• Registro visual de avances mediante fotos o dibujos de los niños participando en actividades.
• Reflexión guiada: ¿Qué me gustó?, ¿Qué aprendí?

Corrección

• Revisar las instrucciones y normas, ajustando detalles para mejorar la claridad y el respeto en el juego.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una mini-olimpiada escolar, poniendo en práctica las instrucciones y normas elaboradas.
• Fomentar la colaboración y el respeto durante la actividad.

Difusión

• Presentación oral del proceso y resultados a la comunidad escolar, usando murales o carteles.
• Invitar a otros grados a participar o observar.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre la experiencia, qué aprendieron, cómo se sintieron y qué mejorar.

Avances

• Elaboración de un portafolio con evidencias: fotos, instrucciones, reflexiones y productos finales.