Acercamiento

• Visitar la biblioteca o rincón de lectura para explorar libros y carteles con nombres y palabras.
• Juego de imitación: los niños escriben sus nombres en grandes cartulinas usando diferentes materiales (tiza, acuarelas, plastilina).
• Conversar sobre las letras y sonidos que identifican en sus nombres, usando tarjetas con letras y sonidos.

Comprensión y Producción

• Crear un “Árbol de Nombres” donde cada niño pegue su nombre escrito y decorado con materiales artísticos.
• Comparar letras y sonidos en sus nombres y en los de sus compañeros, usando una tabla de comparación visual. (Fuente: Libro, Pág. X)
• Escribir en pequeños carteles sus nombres y los de sus familiares, con apoyo del docente.
• Realizar un mural colaborativo con los nombres escritos, decorados y acompañados de dibujos que representen a las personas.

Reconocimiento

• Organizar una feria de nombres donde los niños compartan sus trabajos, expliquen cómo los escribieron y qué letras eligieron.
• Hacer un juego de reconocimiento: con letras móviles o fichas, formar los nombres de los compañeros y familiares.

Corrección

• Revisar en grupos pequeños los nombres escritos, corrigiendo errores y reforzando el reconocimiento de letras y sonidos.
• Dialogar sobre las dificultades y estrategias para mejorar la escritura y reconocimiento.