Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conózcanos mejor para hacer equipo
Asunto o Problema: Escribir su nombre y apellidos y la de sus familiares
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos (Lenguajes): Escritura de nombres en la lengua materna
PDAs:
Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, pares, y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Compara características de letras y sonidos (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).

Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Presentar un mural con diferentes nombres escritos por los niños en clase y en la comunidad. Preguntar: ¿Qué tienen en común? ¿Qué letras o sonidos reconocen? Charla participativa sobre la importancia de escribir y reconocer los nombres propios y de los seres queridos. (Fuente: Libro, Pág. X)
Recuperación	Realizar un juego de “¿Qué letra es?”: con tarjetas donde aparezcan letras y nombres, los niños identifican y repiten sonidos. Compartir experiencias sobre cómo escriben los nombres en casa y en la escuela. Inventar un pequeño poema o canción sobre los nombres y la identidad.
Planificación	En equipos, decidir quién escribe, quién dibuja, quién comparte, y cómo se presentarán los trabajos finales. Crear un calendario de actividades y roles. Discutir qué materiales manipulables usarán (papeles, lápices, letras móviles, etc.) y cómo compartirán los resultados.