Fase 1

Introducción y definición del problema

• Analizar en grupo qué relación existe entre la cultura, el deporte y la historia de la escuela.
• Identificar dudas sobre cómo las culturas influyen en los símbolos y tradiciones.

Fase 2

Preguntas de indagación y hipótesis

• Formular preguntas como: ¿Por qué el fútbol es popular en Corea y México? ¿Qué símbolos representan la identidad cultural?
• Proponer hipótesis sobre cómo integrar ambas culturas en las actividades del aniversario.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Analizar datos de mapas, récords deportivos y símbolos históricos.
• Sacar conclusiones sobre la importancia de la interculturalidad y el deporte en la comunidad.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear propuestas de actividades o productos que integren conocimientos históricos, culturales y matemáticos.
• Evaluar los productos con criterios científicos y artísticos.
• Compartir en la comunidad los resultados y reflexiones.