Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Presentar una serie de números y pedir a los niños que los organicen en orden ascendente y descendente.
• Preguntar: “¿Qué pasa si los números los decimos en orden diferente?” y explorar sus ideas.
• Mostrar imágenes de objetos en diferentes cantidades y pedirles que las cuenten, relacionando con los números.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Plantear hipótesis: “¿Podemos contar hasta 120 en nuestro idioma?”
• Realizar actividades de conteo en parejas, usando materiales manipulables como fichas, cuentas o bloques.
• Registrar en un mural o cuaderno los avances en la sucesión numérica.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar si lograron contar hasta diferentes números y en qué momentos tuvieron dificultades.
• Elaborar un cartel con la sucesión numérica en su lengua materna y en español para compartir con la comunidad.
• Reflexionar sobre la importancia de conocer los números para comunicar y respetar reglas en el juego y en la vida cotidiana.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un juego de números con materiales reciclados para practicar la sucesión.
• Presentar y explicar el juego a otros grupos o a las familias.
• Evaluar el aprendizaje mediante una actividad en la que los niños organicen fichas en orden ascendente y descendente.