Desarrollo

• Actividad 3: *Experimento sencillo:* Observar cómo se lavan y se mantienen frescos los alimentos (manipulación práctica).
• Actividad 4: *Diálogo sobre higiene alimentaria:* ¿Por qué lavar frutas y verduras?

Cierre

• *Resumen:* ¿Qué aprendimos sobre higiene y conservación?

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Video o historia:* Relato sobre un niño o niña que cambia sus hábitos alimenticios.
• Actividad 2: *Reflexión:* ¿Qué podemos hacer para comer más saludable?

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un calendario semanal:* Dibujar o escribir qué alimentos comerán cada día.
• Actividad 4: *Role-playing:* Simular una consulta en una tienda de alimentos saludables o en un mercado.

Cierre

• *Compartimos el calendario:* ¿Qué alimentos incluirás en tu semana?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Dinámica de agrupación:* Clasificar diferentes alimentos en categorías culturales y saludables.
• Actividad 2: *Pregunta guiada:* ¿Cómo podemos aprender de otras culturas a comer mejor?

Desarrollo

• Actividad 3: *Investigación y creación:* Investigar recetas tradicionales saludables de diferentes países y representarlas en dibujos o maquetas.
• Actividad 4: *Presentación:* Cada grupo comparte su receta cultural saludable.

Cierre

• *Reflexión final:* ¿Qué aprendimos sobre la diversidad cultural y la alimentación?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Recapitulación rápida:* ¿Qué alimentos son más importantes para nuestro cuerpo?
• Actividad 2: *Encuesta:* ¿Qué alimentos te gustaría comer más en casa?

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un mural colectivo:* "Nuestro menú saludable" decorado con dibujos, fotos y palabras.
• Actividad 4: *Juegos cooperativos:* Crear un menú en equipo y presentarlo.

Cierre

• *Celebración:* Compartimos lo que aprendimos y cómo lo aplicaremos en nuestra vida diaria.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto: Un *Menú saludable* elaborado colectivamente por los niños, que incluya alimentos categorizados del plato del Bien Comer, con ilustraciones y explicaciones, listo para ser colocado en la escuela o en sus hogares.
Criterios de evaluación: