Recopilación de datos

Observar en el entorno, recolectar ejemplos de residuos o prácticas sustentables.

• Salida al patio o cercana a la escuela para recolectar basura y clasificarla (plástico, papel, orgánico).
• Fotografiar áreas contaminadas y limpiar pequeñas zonas.

Discusión y análisis

Analizar las causas y efectos, relacionando con el ecosistema.

• Dinámica de círculos de diálogo: ¿Qué encontramos? ¿Cómo afecta esto a plantas y animales?
• Uso de material manipulable: maquetas de ecosistemas afectados y sanos.

Conclusiones

Reflexionar sobre la relación entre contaminación y salud.

• Elaborar un cartel con “Causas y Consecuencias” del problema.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué cambios podemos hacer en casa y en la escuela?

Propuesta de solución

Diseñar ideas para reducir residuos y promover trueques sustentables.

• Crear una propuesta de trueque ecológico, usando materiales reciclados.
• Construir “puntos de trueque” con materiales reciclables (cartón, botellas).

Evaluación

Valorar las propuestas y actividades realizadas.

• Rúbrica sencilla: ¿Trabajaron en equipo? ¿Aplicaron ideas sustentables? ¿Expresaron sus ideas claramente?

Divulgación

Compartir los resultados con la comunidad escolar y familiar.

• Elaborar un folleto o cartel para la escuela.
• Presentación oral en asamblea escolar o con familias, explicando cómo el trueque puede ayudar a cuidar el ambiente y fortalecer la comunidad.

Habilidades

Fomentar pensamiento crítico, colaboración y resolución de problemas.

• Juegos cooperativos de roles: “El trueque sustentable” (intercambiar objetos y explicar su valor).
• Taller de reciclaje y creación de objetos útiles con materiales reutilizados.

Vida Cotidiana

Aplicar en la comunidad prácticas sustentables y de cuidado ambiental.

• Tareas para llevar a casa y registrar acciones sustentables (reducir, reutilizar, reciclar, truequear).
• Registro visual de cambios en su entorno tras las acciones.

Evaluación

Reflexión sobre el proceso y aprendizaje.

• Preguntas abiertas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? en diario de aprendizaje.
• Rúbrica de autoevaluación y coevaluación con preguntas sobre trabajo en equipo, participación y comprensión.