Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Presentar diferentes tablas y gráficas simples (de colores, de frutas, de actividades).
• Preguntar qué información pueden obtener de ellas y qué significa cada dato.
• Detectar qué saben sobre organización de datos.

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Plantear preguntas como: ¿qué es más frecuente en nuestra comunidad?
• Proponer hipótesis sencillas: "Creo que hay más niños que adultos en la escuela".

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Organizar datos recolectados en tablas y gráficas de barras.
• Reconocer la moda: ¿Cuál es la categoría que más se repite?
• Sacar conclusiones simples, como "la mayoría de las personas en la comunidad son mayores de 60 años".

Fase 4

Diseño, evaluación y divulgación

• Crear una gráfica con los datos recolectados por ellos y presentarla a la clase.
• Diseñar una propuesta para mejorar algún aspecto de la comunidad basado en los datos.

Etapa 1

Sensibilización

• Conversar sobre las necesidades de la comunidad, preguntando qué cosas mejorarían o serían útiles.
• Invitar a un líder comunitario o familiar para hablar sobre su trabajo y cómo ayudan a la comunidad.

Etapa 2

¿Qué sé y qué quiero saber?

• Investigar en familia o con vecinos qué necesidades tienen y qué recursos hay en la comunidad.
• Elaborar un mapa de necesidades y recursos.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñar un pequeño proyecto solidario, como crear un mural en la escuela o recolectar basura en un parque.
• Definir tareas, recursos y roles en equipo.

Etapa 4

Ejecución

• Realizar la actividad planificada, con apoyo de docentes y comunidad.
• Documentar con fotos, dibujos o relatos.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Compartir los resultados con la comunidad escolar y familiar.
• Reflexionar sobre qué aprendieron y cómo impactó su acción en otros.