Miércoles: "Interpretando y valorando la diversidad cultural a través de la lectura"

Inicio:

• Actividad 1:

Cuento oral: Narrar una leyenda mexicana y preguntar qué valores o ideas transmite.

• Actividad 2:

Relacionar la leyenda con experiencias personales y con conocimientos de historia y arte, promoviendo la integración interdisciplinaria.

Desarrollo:

• Actividad 3:

Análisis crítico del cuento: identificar ideas principales y secundarias, valores culturales, y su relación con la diversidad (Fuente: <Libro de textos culturales>, Pág. 102).

• Actividad 4:

Elaboración en parejas de un breve texto argumentativo sobre la importancia de preservar las tradiciones culturales, usando ejemplos actuales y referencias visuales digitales.

Cierre:

• Presentación oral de los textos argumentativos, promoviendo habilidades de expresión y pensamiento crítico.
• Reflexión escrita: "¿Qué aprendí sobre mi cultura y cómo puedo valorarla más?"

Jueves: "Aplicando conocimientos en un proyecto comunitario"

Inicio:

• Actividad 1:

Juego de roles: simular una reunión comunitaria en la que se discuten temas culturales y lingüísticos, promoviendo la participación activa.

• Actividad 2:

Revisión de conceptos clave: clasificación de textos, diversidad cultural, ideas principales/secundarias.

Desarrollo:

• Actividad 3:

Planeación de un proyecto comunitario: crear una "Feria cultural escolar" que incluya presentaciones, lecturas, exhibiciones de tradiciones, y textos en diferentes idiomas. Los estudiantes diseñan actividades, identifican recursos y aplican conocimientos de todas las materias.

• Actividad 4:

Elaboración de materiales didácticos (carteles, folletos, presentaciones digitales) que promuevan el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

Cierre:

• Presentación preliminar del plan de la feria ante la clase, recibiendo retroalimentación para mejorar el proyecto.
• Reflexión individual: "¿Qué habilidades desarrollé durante la planificación y organización del proyecto?"

Viernes: "Presentación y evaluación del producto final"

Inicio:

• Actividad 1:

Preparación final: revisión de materiales y ensayos de presentaciones.

• Actividad 2:

Reflexión grupal rápida: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos sorprendió?, ¿Qué podemos mejorar?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Presentación de la Feria cultural escolar: cada grupo comparte su proyecto, textos, actividades y reflexiones. Se evalúan aspectos comunicativos, creativos y de integración cultural.

• Actividad 4:

Autoevaluación y coevaluación: usando rúbricas sencillas, los estudiantes valoran su participación, aprendizaje y colaboración (ejemplo: ¿Contribuí activamente?, ¿Comprendí la diversidad cultural?).

Cierre:

• Reflexión final escrita: "¿Cómo ha cambiado mi percepción sobre la diversidad cultural y lingüística en México?"
• Elaboración de un portafolio digital o físico con los productos, evidencias y reflexiones de la semana.