Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Explorar qué saben los niños sobre el cuerpo humano y cómo se sienten cuando juegan.
• Mostrar diferentes objetos deportivos y discutir cómo se deforman o cambian cuando se usan con fuerza o en diferentes superficies. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Preguntar cómo creen que su cuerpo ayuda a jugar fútbol y qué acciones pueden cuidarlo.
• Investigar qué pasa en el cuerpo cuando se juega con intensidad o en conflictos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Observar y registrar cómo se sienten sus músculos, huesos y órganos durante el juego.
• Relacionar las acciones en el fútbol con cambios en el cuerpo, promoviendo hábitos saludables.

Fase 4

Diseño y construcción, evaluación y divulgación

• Crear un cartel o esquema del cuerpo humano y sus cuidados en el deporte.
• Realizar una maqueta o dibujo que represente cómo se deforman objetos deportivos en diferentes situaciones.
• Compartir en la comunidad escolar la importancia de un cuerpo saludable y respetuoso.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover actividades físicas diarias y prácticas de cuidado del cuerpo.
• Evaluar mediante observación y preguntas si comprenden la relación entre el cuerpo, el deporte y el respeto.