Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada sobre qué significa jugar limpio y respetar a los compañeros en partidos de fútbol.
• Dibujar o contar una historia sobre un partido en el que todos respeten las reglas.

Recuperación

• Preguntar a los niños qué saben sobre reglas en el fútbol y cómo se sienten cuando alguien no respeta esas reglas.
• Uso de imágenes y videos cortos de partidos respetuosos y no respetuosos para activar conocimientos previos. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Planificación

• En grupos, definir reglas para jugar fútbol respetuoso, usando carteles ilustrados.
• Asignar roles: árbitro, equipo, espectadores.
• Crear un pequeño manual de convivencia en el partido.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Simulación de partidos con reglas claras y roles asignados en el aula o en el campo.
• Dramatizaciones donde niños expresen cómo se sienten en diferentes situaciones de juego.

Comprensión y producción

• Realizar un partido de fútbol en el que practiquen las reglas acordadas.
• Registrar las conductas positivas y las dificultades en un mural o bitácora.
• Elaborar un cuento o cómic que narre un partido justo y respetuoso, usando los eventos que vivieron. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Reconocimiento

• Reflexionar en grupo sobre qué acciones ayudaron a que el partido fuera respetuoso.
• Crear una lista de conductas que representan "jugar limpio".

Corrección

• Revisar las reglas y conductas observadas.
• Discutir en qué aspectos pueden mejorar y proponer nuevas ideas para futuros partidos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar un torneo con las reglas establecidas y promover el respeto mutuo como valor principal.
• Elaborar un cartel grande con los valores del juego limpio para exhibir en la escuela.

Difusión

• Invitar a padres y otros grados a presenciar un partido respetuoso.
• Realizar una pequeña exposición con fotos, dibujos y relatos de los niños sobre su experiencia.

Consideraciones

• Dialogar sobre cómo el respeto en el juego puede reflejarse en otras áreas de la escuela y comunidad.
• Reflexionar sobre la importancia del pensamiento crítico para resolver conflictos.

Avances

• Evaluar si los niños comprenden y aplican las reglas y valores en los partidos.
• Compartir con la comunidad escolar los logros y aprendizajes del proyecto.