Presentamos

Plantear la reflexión inicial

Se presenta un problema real: "En la comunidad, algunos caminos están muy desiguales y dificultan el paso. ¿Cómo podemos ayudar a mejorar la señalización y orientación usando mapas y conocimientos sobre nuestro entorno?"

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

Los niños comparten ideas sobre mapas, puntos cardinales y ecosistemas cercanos. Se realiza un juego de identificación de lugares en un mapa dibujado en el aula.

Formulemos

Definir con claridad el problema

Se delimita el problema: ¿Cómo representar nuestra comunidad en un mapa y qué aspectos debemos incluir para cuidar nuestro entorno?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

En equipos, planifican qué áreas del aula o comunidad investigarán, qué herramientas usarán (dibujos, puntos cardinales), y quién será responsable de cada actividad.

Construimos

Ejecutar las estrategias

Elaboran mapas sencillos de la comunidad, señalando ecosistemas, rutas, áreas verdes, y puntos de interés, considerando los puntos cardinales.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

Revisan los mapas con el docente y compañeros, discuten qué información falta o qué se puede mejorar, y reflexionan sobre la importancia del cuidado del entorno.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

Presentan sus mapas a la comunidad escolar, explicando cómo los hicieron y qué aprendieron sobre su comunidad y ecosistemas, promoviendo la responsabilidad social.

Etapa 1

Punto de partida

Detectan necesidades en su comunidad, por ejemplo, la recolección de basura o la limpieza de espacios públicos. Realizan una lluvia de ideas sobre cómo podrían colaborar.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

Investigan sobre la importancia del cuidado del entorno, y qué acciones pueden realizar para mejorar su comunidad. Elaboran un cuestionario sencillo para conocer las necesidades específicas.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

Diseñan un plan de acción: qué actividades realizarán, qué recursos necesitan y qué roles tendrán (recolectar basura, plantar árboles, hacer carteles informativos).

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

Llevan a cabo la actividad, como limpiar un parque o sembrar plantas, trabajando en equipo y promoviendo valores de solidaridad y respeto.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

Reflexionan sobre la experiencia, qué lograron, qué aprendieron y qué pueden mejorar. Invitan a la comunidad a participar y a valorar su esfuerzo.