Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Se inicia con una historia o video corto sobre objetos que cambian de peso o tamaño, para captar interés y activar conocimientos previos. Luego, en círculo, los niños comparten qué saben sobre masa y longitud, y qué objetos podrían experimentar. Se plantea el problema: ¿Cómo podemos medir y comparar objetos en nuestra escuela?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

Los niños formulan preguntas como: ¿Qué pasa si usamos diferentes balanzas?, ¿Por qué algunos objetos parecen más pesados aunque sean pequeños?, ¿Cómo podemos medir objetos que no tienen una forma regular? Se propone hipótesis simples, como "el objeto más largo será más grande".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

Tras realizar mediciones y experimentos, los niños analizan si sus hipótesis fueron correctas, relacionando tamaño, peso y forma. Registran sus conclusiones en un cuaderno de indagación, usando gráficos y dibujos.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

Diseñan una pequeña feria o exposición con sus experimentos, explicando cómo midieron y qué aprendieron, promoviendo el pensamiento crítico y la comunicación efectiva. Se evalúan los productos y se comparte con la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Se integran actividades que relacionan las mediciones con situaciones cotidianas, como medir ingredientes para una receta o comparar objetos en casa, promoviendo la transferencia del conocimiento. La evaluación se hace mediante portafolios y registros de observación.