Miércoles

Inicio:

• Pregunta: "¿Cómo podemos ser agentes de cambio en nuestra comunidad?" (estimula pensamiento crítico).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una propuesta artística colectiva que refleje acciones para cuidar el medio ambiente y prevenir desastres, usando formas, colores, sonidos y movimientos (PDA).
• Actividad 4: Ensayo y práctica de una pequeña representación teatral basada en historias de ayuda y prevención, promoviendo la expresión oral y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Presentación de la propuesta artística o teatral y reflexión sobre la importancia de la participación activa.

Jueves

Inicio:

• Juego de preguntas rápidas sobre los temas abordados.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural final que integre dibujos, textos y propuestas colectivas, evidenciando lo aprendido en el proyecto.
• Actividad 4: Preparación de una exposición con los trabajos realizados para compartir con la comunidad escolar y familiar.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos seguir ayudando en nuestra comunidad?

Viernes

Inicio:

• Preparación emocional para presentar los trabajos y reflexionar sobre el proceso.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del producto final (mural, cartel, propuesta artística, etc.) a la comunidad escolar y familiar.
• Actividad 4: Evaluación participativa del proyecto mediante preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo hacer para seguir ayudando?

Cierre:

• Cierre grupal con una canción o canto relacionado con el cuidado del medio ambiente y la solidaridad.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Una exposición comunitaria que incluye el mural colectivo, los carteles informativos, propuestas artísticas y teatrales elaboradas por los niños, demostrando su comprensión y compromiso con el cuidado del medio ambiente y la prevención de desastres. Los niños participarán en una feria educativa donde compartirán sus aprendizajes y acciones.

Criterios de evaluación: