Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: “Las aventuras de Paco el Saludable”, donde Paco enfrenta situaciones de riesgo social (ej. vandalismo, violencia).
• Actividad 2: ¿Qué acciones pueden hacer para mantenerse seguros en su comunidad? Recoger ideas en una pizarra, promoviendo la reflexión y la participación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Mural colectivo: “Mi comunidad y sus riesgos”, donde los niños dibujan y comentan riesgos sociales que han visto o aprendido, relacionando con situaciones cotidianas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Juego de roles: simular situaciones en las que deben decidir cómo actuar ante riesgos sociales, promoviendo el pensamiento estratégico y la colaboración.

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué podemos hacer para cuidarnos y cuidar a los demás? Elaborar un pequeño cartel con recomendaciones de auto y co-cuidado.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Estiramiento y juegos motrices: “El circuito de las emociones”, donde expresan diferentes sensaciones mediante movimientos, integrando la motricidad y la expresión corporal.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo nos ayudan los juegos y el movimiento a sentirnos mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de códigos de comunicación corporal: en grupos, diseñan señas o gestos que expresen afectos y emociones para usarlos en juegos y en la vida diaria (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Juego colaborativo: “El puente de los sentimientos”, donde deben cruzar un “río” formando una fila con movimientos coordinados, fomentando la interacción y la resolución de problemas en equipo.

Cierre:

• Compartir los códigos creados y reflexionar sobre cómo el movimiento y la comunicación corporal fortalecen nuestras relaciones y bienestar.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento “La fiesta de los sabores y sentimientos”: los niños narran en parejas qué alimentos les gustan y cómo se sienten cuando los comen, usando dibujos y palabras.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante comer bien y sentirse bien con nosotros mismos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción artística: crear un mural colectivo titulado “Mi vida saludable”, donde cada niño aporta un dibujo que represente una forma de cuidarse (alimentarse, higiene, juego).
• Actividad 4: Preparación de un “Menú saludable” en papel o cartulina, en grupos, que incluya alimentos y bebidas saludables, promoviendo la toma de decisiones y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Presentación del mural y del menú, compartiendo lo que aprendieron y cómo aplicarán estos hábitos en su día a día.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una “Guía de hábitos saludables y cuidado social”, elaborada en equipo, que incluye dibujos, frases y recomendaciones sobre higiene, alimentación, manejo de emociones y prevención de riesgos sociales. Además, una presentación oral donde cada grupo explica su aporte y cómo aplicarán los conocimientos en su comunidad.

Criterios de evaluación: