Planeación Didáctica Semanal de Cuarto Grado

Reflexión grupal: ¿Cómo se relaciona nuestro cuerpo y la naturaleza? ¿Qué acciones podemos tomar para cuidarlos?
Compartir en plenaria un dibujo o frase que resuma lo aprendido.

Día 2: Martes

Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué cambio es este?" con tarjetas que muestran diferentes cambios en plantas, animales y humanos (ej., floración, crecimiento, aparición de cambios corporales).
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué cambios en la naturaleza han visto en su comunidad?

Actividad 3: Investigación práctica: Los estudiantes indagarán en libros, internet o con ayuda del maestro sobre cómo los animales y plantas adaptan su ciclo de vida a la naturaleza y a los cambios sociales o culturales (Fuente: contenido de interacción ecosistémica).
Actividad 4: Creación de un diagrama visual en cartulina que relacione los cambios en la naturaleza con los cambios en el cuerpo humano, usando palabras adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Socialización en parejas: presentar su diagrama y explicar las relaciones encontradas.
Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante entender estos cambios para cuidarnos y cuidar nuestro entorno?

Actividad 1: Cuento narrado por el maestro o en videos, sobre un niño o niña que descubre los cambios en su cuerpo y en la naturaleza durante un día en su comunidad (Fuente: narrativa cultural, pág. 78).
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Has notado cambios en tu cuerpo o en la naturaleza en tu comunidad?

Actividad 3: Taller de escritura creativa: Los estudiantes redactarán una historia breve en la que un personaje descubre cambios en su cuerpo y en su entorno natural, usando tiempos verbales adecuados y adjetivos para describir.
Actividad 4: Uso de materiales manipulables: Crear un “Árbol de la Vida” con hojas de papel en las que plasmen cambios físicos, sociales y naturales observados en su comunidad y en ellos mismos.

Presentación libre del “Árbol de la Vida” y reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los cambios y su importancia?
Compartir una frase o dibujo que represente su historia.

Actividad 1: Juego de roles: "En la comunidad, cuidamos la naturaleza", donde los niños representan acciones sustentables (recoger basura, cuidar plantas, ahorrar agua).
Actividad 2: Preguntas: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestra comunidad y la naturaleza?

Actividad 3: Proyecto en grupos: diseñar una campaña de sensibilización sobre la importancia de cuidar el ecosistema local. Usarán carteles, dibujos y slogans.
Actividad 4: Investigación y diálogo: Analizar prácticas culturales y sociales que favorecen o dañan el ambiente, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad (Fuente: contenido de interacción cultural y ecosistemas).