Cierre:

• Presentación de las campañas.
• Reflexión final: ¿Qué acciones podemos empezar a hacer en nuestra comunidad para cuidar la naturaleza y nuestra salud?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión grupal: ¿Qué aprendimos esta semana sobre los cambios en la naturaleza y en nuestro cuerpo?
• Actividad 2: Juego de “Preguntas rápidas”: ¿Qué es la pubertad? ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y el medio ambiente?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: Cada grupo creará un cartel o mural que represente los cambios en la naturaleza y en el cuerpo, con mensajes de cuidado y respeto, integrando lo aprendido en toda la semana.
• Actividad 4: Preparación de una presentación corta para compartir con la comunidad escolar, explicando su cartel/mural y el mensaje principal.

Cierre:

• Socialización de los productos y reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro día a día?
• Evaluación rápida: Preguntas orales a cada grupo y autoevaluación grupal con una lista de cotejo simple.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué? Un mural o cartel colaborativo que represente los cambios en la naturaleza y en el cuerpo humano, con mensajes de cuidado y sustentabilidad.
¿Cómo? Integrando dibujos, textos descriptivos y slogans que reflejen los conocimientos adquiridos y las acciones propuestas.
Criterios:

• Claridad en la representación visual y escrita.
• Uso correcto de tiempos verbales y adjetivos.
• Inclusión de ideas sobre cuidado y respeto a la naturaleza y el cuerpo.
• Trabajo en equipo y participación activa.

Este producto evidencia la comprensión de los cambios naturales y sociales, promoviendo la conciencia ecológica y corporal.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Durante las actividades, registrar participación, colaboración y comprensión.
• Listas de cotejo: Para verificar la participación en las actividades, uso de vocabulario adecuado, y respeto en el trabajo en equipo.
• Rúbricas sencillas: Evaluar aspectos como creatividad, claridad, uso del lenguaje y trabajo colaborativo en los productos finales.
• Preguntas reflexivas: Al cierre del día, plantear preguntas como: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué te sorprendió? ¿Qué puedes mejorar?
• Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes revisan sus trabajos y dan retroalimentación a sus compañeros, promoviendo la autonomía y el pensamiento crítico.

Este plan fomenta la participación activa, el pensamiento crítico, la valoración de la diversidad cultural y el cuidado del entorno, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.