Miércoles

Inicio:

• Video sobre la presencia de figuras en la naturaleza y construcciones humanas.
• Debate: ¿Por qué hay tantas figuras en nuestro ambiente?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o paseo en imágenes: Explorar imágenes de edificios, parques y objetos con figuras geométricas.
• Actividad 4: Creación de un mural: Representar en dibujo y recortes las figuras encontradas.

Cierre:

• Presentación del mural.
• Pregunta: ¿Qué figura aprendimos a reconocer mejor?

Jueves

Inicio:

• Juego de "Arquitectos de la naturaleza": crear estructuras con materiales naturales (ramas, piedras) que tengan figuras geométricas.
• Discusión: ¿Qué figuras usaron y cuál es su función?

Desarrollo:

• Actividad 3: Modelado con plastilina o arcilla: Crear figuras tridimensionales y explorar sus lados y vértices.
• Actividad 4: Medición y cálculo: Medir y calcular perímetros y áreas de las figuras que construyeron.

Cierre:

• Presentación y explicación de las estructuras.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre las figuras en la naturaleza?

Viernes

Inicio:

• Juego de reconocimiento en el aula: mostrar objetos y que los niños identifiquen la figura.
• Pregunta: ¿Qué figura tienen en sus manos o en su entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación artística en equipo: diseñar un cartel con figuras geométricas y objetos que las representen.
• Actividad 4: Preparación del Producto Final: organizar las figuras y objetos que usarán para el Producto de Desempeño.

Cierre:

• Socialización y reflexión sobre lo aprendido en el ciclo.
• Preparación del Producto de Desempeño Auténtico.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: "Nuestro Mural de Figuras Geométricas en el Entorno"
Descripción: Los estudiantes crearán un mural colectivo que muestre diferentes figuras geométricas encontradas en su entorno (fotos, dibujos, objetos, recortes). Incluyen una breve descripción de cada figura, sus lados, vértices, perímetro y área, y cómo las encuentran en su vida diaria.
Criterios de evaluación: