Miércoles

Inicio:

• Video breve: Presentar un video sobre figuras geométricas en el entorno (ejemplo: en edificios, muebles, etc.).
• Debate guiado: ¿Qué figuras vieron en el video?

Desarrollo:

• Actividad 3: Salimos al patio: Buscar y marcar en un mapa del patio objetos con figuras geométricas y registrar sus características.
• Actividad 4: Taller de dibujo: Crear un collage con recortes de revistas que muestren figuras geométricas en la naturaleza o en objetos cotidianos.

Cierre:

• Socialización: Mostrar y explicar el collage.
• Pregunta para reflexión: ¿Qué figura encontramos más en nuestro entorno y por qué?

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Arquitectos en acción" – diseñar en equipo una casa con figuras geométricas usando papel y plastilina.
• Pregunta: ¿Qué figuras usaron? ¿Por qué eligieron esas figuras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de modelos: Crear en equipo diferentes objetos (puertas, ventanas, muebles) usando figuras geométricas.
• Actividad 4: Perimetros en acción: Medir con cuerda o regla el contorno de objetos creados y calcular su perímetro.

Cierre:

• Presentación de los modelos y discusión sobre las figuras utilizadas.
• Reflexión: ¿Cómo nos ayudan las figuras a entender y construir nuestro ambiente?

Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué figuras geométricas tienen en su mochila o en sus juguetes?
• Diálogo: Compartir ejemplos personales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación en movimiento: Los niños se mueven por el aula y se colocan en grupos según la figura que representan o que encuentran.
• Actividad 4: Creación artística: Realizar un mural colectivo con figuras geométricas, usando diferentes materiales (papel, tela, cartulina).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las figuras geométricas?
• Evaluación rápida: Escribir o dibujar en su cuaderno cuál fue la figura que más les gustó y por qué.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de observación: "¿Dónde están las figuras?" en imágenes del entorno (puentes, edificios, parques).
• Discusión: ¿Qué figuras aparecen y cómo las reconocemos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Reconocimiento en objetos reales: Traer objetos cotidianos y describir sus figuras.
• Actividad 4: Construcción de prismas: Utilizar cartulina y recortes para armar prismas rectos, identificando sus caras y lados.

Cierre:

• Presentación en parejas de los prismas construidos.
• Pregunta: ¿Qué figura forma la base del prisma?

Martes

Inicio:

• Rompecabezas geométrico: armar figuras con fichas o recortes.
• Pregunta: ¿Qué figura es? ¿Qué lados tiene?

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración en el aula: Buscar en los objetos del aula figuras geométricas y describir sus características.
• Actividad 4: Dibujo y comparación: Dibujar las figuras encontradas y compararlas en tamaño y forma.

Cierre:

• Compartir dibujos y observaciones.
• Reflexión: ¿Qué figura encontramos más y por qué?