Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear la reflexión inicial | *Actividad:* Se presenta un problema: “¿Por qué es importante cuidar nuestras tradiciones y nuestro ambiente?” Se invita a los niños a compartir sus ideas. |
Recolectemos | Saber previo sobre el problema | *Actividad:* En grupo, hacen un mural colectivo con todo lo que saben sobre las tradiciones y el cuidado del entorno. |
Formulemos | Definir con claridad el problema | *Actividad:* Juntos, delimitan qué aspectos de las tradiciones y del ambiente quieren investigar y mejorar. |
Organizamos | Equipos, tareas, estrategias | *Actividad:* Se forman equipos con roles claros para investigar diferentes aspectos, como la conservación de festividades o el cuidado del espacio natural. |
Construimos | Ejecutar las estrategias | *Actividad:* Realizan campañas de sensibilización en la escuela o comunidad, usando carteles, dramatizaciones y charlas. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados | *Actividad:* Revisan si las acciones tuvieron impacto, conversan sobre los logros y dificultades, y registran los aprendizajes. |
Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido | *Actividad:* Se realiza una exposición en la comunidad y una reflexión grupal sobre la importancia de preservar sus tradiciones y cuidar su entorno. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) | *Actividad:* Visita a un lugar emblemático de la comunidad o invitación de un abuelito a contar historias tradicionales. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | *Actividad:* Elaboran un mapa de ideas y preguntas sobre qué quieren aprender o mejorar en su comunidad respecto a tradiciones y entorno. |
Etapa 3 | Planificamos el servicio | *Actividad:* Diseñan un proyecto para embellecer un espacio comunitario, como un mural o una huerta tradicional. |
Etapa 4 | Ejecutamos el servicio | *Actividad:* Pintan, plantan, o realizan actividades de limpieza y conservación en espacios públicos o en la escuela. |
Etapa 5 | Compartimos y evaluamos | *Actividad:* Presentan los resultados del proyecto en una reunión con las familias, reflexionando sobre el impacto y lo aprendido. |