Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación con una historia sobre figuras geométricas (ejemplo: "El viaje de los cuadrados y los círculos"). Se solicita a los niños que compartan qué figuras conocen y cómo las llaman en su casa o comunidad.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han visto alguna figura en su entorno escolar o en su comunidad, y qué formas recuerdan.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Descubriendo figuras con el cuerpo:* Los niños imitan diferentes figuras geométricas (triángulo, cuadrado, círculo) en el espacio, usando sus manos y cuerpo como las formas. Luego, en pequeños grupos, crean "figuras humanas" y las describen oralmente, usando un lenguaje formal (ejemplo: "Es un triángulo porque tiene tres lados").
• Actividad 4: *Material manipulable:* Utilizar tangrams y otras figuras geométricas recortadas para construir animales o objetos, siguiendo instrucciones y describiendo sus formas y propiedades (número de lados y vértices).

Cierre:

• Socialización en círculo: cada grupo comparte la figura que creó y explica sus características. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las formas y aprender a convivir valorando las diferencias.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento visual: en una cartulina grande, presentar diferentes figuras geométricas (dibujadas o en materiales reales) y que los niños las nombren en voz alta.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué figuras conocen? ¿En qué objetos de su entorno las han visto?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Caza de formas en la comunidad:* Salida breve por el patio o aula y buscar objetos con diferentes figuras geométricas (puertas, ventanas, relojes). Cada niño comparte qué figura encontró y dónde.
• Actividad 4: *Dibujo y descripción:* Los niños dibujan en su cuaderno una figura geométrica que encontraron y escriben o dicen en voz alta sus características (forma, lados, vértices).

Cierre:

• Compartir en grupo los hallazgos y reforzar el vocabulario formal aprendido: esquina, vértice, lados, círculo, recta, etc.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "Las aventuras del triángulo, el cuadrado y el círculo" (adaptado a su nivel). Preguntar qué formas vieron en la historia.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué aprendieron sobre las figuras geométricas?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Reconocer y describir figuras en el entorno:* En pequeños grupos, identificar objetos en la escuela que tengan figuras geométricas y hacer un mural con fotos o dibujos, etiquetando sus propiedades.
• Actividad 4: *Juego de clasificación:* con tarjetas de diferentes figuras, clasificar en grupos según su forma y tamaño, y explicar en voz alta las razones.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Por qué es importante conocer las figuras? ¿Cómo nos ayudan en la vida diaria?