Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción: "En el bosque y en el río" — aprender una canción sencilla sobre animales y sus lugares.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué animales conoces y dónde viven?

Desarrollo:

• Actividad 3: Observación y clasificación: Con imágenes y objetos, los niños observan y clasifican animales y objetos naturales según sus características (color, tamaño, material).
• Actividad 4: Narración compartida: Cada niño cuenta qué animal le gustaría ser y dónde viviría, usando su imaginación y vocabulario.

Cierre:

• Dibujar y compartir: Cada niño dibuja a su animal favorito en su hábitat y explica por qué le gusta.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: tarjetas con animales y hábitats, para relacionar cada uno con su lugar.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué cambios en la naturaleza han visto en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Salida virtual o en el entorno cercano: Observar plantas, árboles, animales, y registrar lo que ven. Si no es posible, ver videos cortos sobre hábitats naturales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Crear un mural colectivo: representar los cambios en los hábitats y cómo afectan a los seres vivos.

Cierre:

• Plática grupal: ¿Qué podemos hacer para cuidar los hábitats en nuestra comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos esta semana?
• Actividad 2: Recapitulación visual: jugar con tarjetas y objetos para recordar animales y hábitats.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño libro: cada niño crea una página con un animal, su hábitat y una frase sencilla. Pueden ilustrar con recortes o dibujos.
• Actividad 4: Presentación del libro: cada niño comparte su página, practicando la expresión oral y la confianza.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Por qué es importante conocer y cuidar los hábitats? ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Álbum de Hábitats*, donde cada niño participa en la creación de una página que describe un hábitat y los animales que allí viven, acompañada de una pequeña ilustración y una frase. Además, cada niño presenta su página en grupo, promoviendo la expresión oral y la valoración del trabajo propio y de sus compañeros.

Criterios de evaluación: